CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS JUGADORES
Darío SALLUZZI
El proceso de formación de un jugador conlleva una serie de modificaciones y cambios que obligan a una readaptación de todo lo aprendido. De un año a otro varios son los cambios que se producen:
- Modificación de la composición Morfológica (estructura esquelética- muscular)
- Modificaciones de espacio y tiempo en el juego.
- Modificaciones en el reglamento.
- Modificaciones en las dimensiones de la cancha.
1. Modificaciones Morfológicas
Los cambios que los chicos realizan en cuanto a la talla, el peso, estilizaciones y crecimiento de las extremidades genera que por un período prolongado se este dentro de un proceso de acomodamientos a este nuevo cuerpo. El acomodarse al nuevo cuerpo obliga a reeducar el cuerpo y algo que antes salía naturalmente , ahora parece costar mucho. El que era coordinado en 8va, creció 10cm y ahora no puede agarrar y pasar la pelota. No debemos como entrenadores volvernos locos, sino comprender que se deberá trabajar mucho mas en estos casos.
Claro que no siempre los cambios son para peor, porque tenemos los casos de chicos que se estilizan y algo que antes les costaba mucho, ahora lo pueden realizar sin problema.
Queda claro que es un proceso individual y donde hay que estar muy atento, porque quizás uno realiza un evaluación no del todo exacta de diagnostico y obviamente fallara en búsqueda de la solución .
2. Modificaciones de espacio y tiempo en el juego
El pasar de categoría implica un gran cambio en las variables espacio y tiempo. El cambio fundamental se da en que crece la intensidad y la velocidad de juego. Esto genera que la situación de 2v1 que antes la resolvía a una velocidad, ahora es mucho menor el tiempo que tengo porque la intensidad de la jugada es mayor y si estas variables crecen el espacio en menor tiempo que antes se modifica.
Nos es lo mismo el tiempo que tengo para jugar delante de la defensa en m12 que en m13 o en m17. En esta categoría los espacios y los tiempos se modifican considerablemente.
Los mismo sucede cuando se pasa a m14, pero a favor de esta categoría las modificaciones de las dimensiones de la cancha ayudan a contrarrestar este cambio, entonces la diferencia no es tan notoria. Pero de m14 a m15 vuelve a presentase el mismo problema.
Nuevamente debemos estar atentos en el diagnostico y ver si realmente las cosas no salen por :
- Errores en las destrezas.
- errores tácticos
- Errores Estratégicos.
- Falta de adaptación al tiempo y al espacio.
Puede darse la situación de que realmente halla dos variables para trabajar, pero lo importante es realizar un buen diagnóstico.
Debemos entender que el paso de categorías obliga a una re adaptación al tiempo, espacio y ritmo de juego. Esto genera que una destreza que el jugador ejecutaba sin problemas en m16, en m17 le cuesta y los entrenadores pueden pensar que no lo saben hacer pero en realidad deben buscar ejercicios que faciliten este proceso de adecuación a esta nueva situación.
3. Modificaciones en el Reglamento
El cambio de las reglas en conjunto con el crecimiento en el volumen de generan un proceso de adaptación muy importante. En M10 o M11 la resolución de las situaciones de contacto son diferentes a m12 o m13. El Ruck se juega de manera muy distinta, ya que en la divisiones menores es muy complicado de resolverlo, a diferencia de las mas grandes donde ya hay toda una estructura reglamentaria.
Esto obviamente corre de la mano con el crecimiento del volumen de juego de los chicos. No es igual las posibilidades de resolución de un chico de m11 a uno de m14.
Si analizamos cada una de las facetas del juego, veremos que los cambios reglamentaros influyen en el jugador:
- Las salidas más complejas desde lo táctico y estratégico.
- el juego en la base del scrum y formaciones móviles
- El juego con el pie.
- La resolución de las situaciones de contacto.
Todos los cambios reglamentarios que por el crecimiento del juego se van produciendo influyen en la formación del jugador y debemos entender que debe haber una adaptación a estos. Esto no sucede tanto en juveniles, ya que el reglamento es similar para todas las categorías. Creo que el cambio mas notorio se dan en la utilización del maul como forma de ataque. El gran cambio se produce cuando suben al plantel superior conel empuje en e scrum, donde ya se liberan la limitación en el empuje.
4. Modificaciones de las dimensiones de la cancha
El jugador se acostumbra a jugar en cierto espacio de juego, finaliza la temporada y al año siguiente cambian estas dimensiones. El jugador esta perdido por momentos, se juntan todos , no utilizan el ancho ni la profundidad de la cancha y parece que no saben como deben atacar o defender.
Esto que es un ejemplo muy al extremos es lo que sucede cuando se dan modificaciones espaciales. No es igual la cancha de la M13 que de la M14 y esto significa quedebe haber una adaptación no solo del juego para que los chicos se ubiquen, sino de como planteo los ejercicios.
Si los ejercicios con el paso de categoría los realizo en el mismo espacio anterior, es muy probable que la adaptación sea mas lenta. Este aspecto por momentos descuidados es muy importante. No solo cuando cambian de dimensiones de la cancha, sino que siempre debo tener en cuenta este aspecto
Conclusión
Un jugador recibe un conocimiento, lo aplica en tiempo y espacio, conjuntamente con una reglamentación que debe ser respetada y con la utilización de su cuerpo como ejecutor de las distintas acciones.. Con el paso de una categoría a otra el jugador sufre muchas modificaciones, las cuales deben respetadas, entendidas y reeducadas para que el jugador pueda continuar su evolución.
Es necesario que realicemos el diagnostico lo mas exacto posible cuando encontramos que hay algo que no esta funcionando,. No solo en estos cambios que se producen, sino en como en los entrenamientos yo acompaño este proceso. Así como el jugador crece, evoluciona y sufre modificaciones, lo mismo sucede con las metodologías de trabajo
Darío SALLUZZI |
